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Use a tecnologia para acompanhar seus filhos na escola

9 de março de 2016

Você sabia que a união entre família e colégio forma uma combinação essencial para o cotidiano da criança? A participação dos pais na vida escolar dos filhos é muito comum para a formação educacional dos jovens. Uma pesquisa feita pelo Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar (SARESP) revelou que sete em cada dez pais participam da vida escolar dos filhos. Além disso, um dos fatores que atuam positivamente é quando os pais conseguem comunicar aos filhos o valor da escola e do estudo.

Conheça algumas ferramentas que auxiliam os pais no cotidiano dos filhos na escola:

1 – Sistema de SMS: Quando o estudante passa pela catraca da escola, o responsável recebe uma mensagem de texto com a informação de que o filho está dentro do ambiente escolar. Esse processo permite que os pais tenham controle e segurança.

2 – Grupo da turma no WhatsApp: Caiu no gosto da galera e nem por isso deixou de ser um meio de comunicação eficaz. O WhatsApp pode ser inserido no ambiente escolar por meio de grupos da turma, onde os responsáveis podem ter acesso e trocar informações com os professores.

3 – Agenda escolar: Mesmo com acesso à tecnologia, ela ainda é um meio de informação importante para a interação entre a escola e os pais. No decorrer da vida escolar, a agenda cumpre papéis importantes que vão desde a organização das tarefas, até recados institucionais.

4 – Diálogo entre pais e filhos: Nada como a boa e velha ferramenta do encontro em carne e osso. Além de toda a tecnologia, tire um tempo para dialogar com a criança sobre o dia a dia na escola. Tenha interesse em saber como foram as aulas da semana e dedique um tempo do dia para ler ou estudar junto com os filhos.

Empreendorismo pode ser ensinado nas escolas

20 de janeiro de 2016

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Projeto de Lei do Senado visa incluir nos currículos do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental o empreendedorismo. O objetivo do senador José Agripino (DEM-RN), autor do PLS 772/2015, é tratar o empreendedorismo não como uma nova disciplina, mas como tema transversal, assim como já acontece com os direitos humanos, tema incluído em 2014.

Para o senador, é preciso promover o protagonismo dos alunos e estimular atitudes de criatividade, assertividade e busca da inovação, o que não acontece normalmente nas escolas. De acordo com a justificativa do projeto, o que ocorre, em geral, é o estímulo à repetição, e não ao novo.

— Os reflexos sociais e econômicos desse paradigma são danosos, uma vez que ele tolhe aquilo que o brasileiro tem de melhor: a espontaneidade, a irreverência e a capacidade de criar.

Agripino explica que educação para o empreendedorismo não tem a pretensão de tornar todas as crianças empresários, mas criar uma mentalidade empreendedora para a vida, o que serviria também para o setor público, o mundo artístico e o voluntariado. Para ele, o empreendedorismo pode contribuir para os projetos de vida dos estudantes.

O texto está na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE), onde tem como relatora a senadora Lídice da Mata (PSB-BA). A decisão da comissão é terminativa. Isso significa que o texto não precisará ser votado pelo Plenário se não houver recurso com esse fim, seguindo, então, direto para a Câmara dos Deputados.

Professora usa iPads nas aulas de artes e inova

2 de dezembro de 2015

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A professora Ana Helena dá aula em Campinas e recentemente recebeu um reconhecimento da Apple através do Apple Distinguished Educators (ADEs). A iniciativa premia professores que usem as tecnologias da empresa americana em suas salas de aula. Para se inscrever no projeto, os professores produziram um vídeo de três minutos expondo a prática de seus projetos pedagógicos que utilizaram as tecnologias Apple, especialmente o iPad.

O programa Apple Distinguished Educators reconhece professores de todo mundo que notoriamente utilizam as tecnologias da Apple de maneira inovadora na sala de aula. Os ADEs formam uma comunidade global para troca de experiências, estimulando a efervescência de novas ideias e a ampliação dos horizontes de ensino-aprendizagem para o século 21.

Ela ministra aulas de Arte Contemporânea na Escola Comunitária de Campinas, integrando o iPad às atividades artísticas realizadas pelos alunos do 9º ano do ensino fundamental. Entre as sequências didáticas que utilizam a tecnologia móvel pensadas pela professora estão a produção de maquetes de instalação artística, uma intervenção no espaço da escola, a interação com as obras contemporâneas de Lygia Clark por meio de um aplicativo de livro-conceito e uma atividade de curadoria na própria galeria de arte da escola.

Segundo a professora, o iPad possibilitou inclusive que todas as atividades feitas em grupo estivessem sempre com cada aluno por meio de registros audiovisuais, que se tornaram posteriormente um portfólio. Além disso, a tecnologia móvel permitiu que a professora mandasse os conteúdos prévios às atividades para as turmas.

Ao criar os projetos que ligaram os alunos à arte contemporânea não só pela tinta, mas também por meio dos iPads, a professora Ana Helena foi encorajada a enviar o vídeo para o programa da Apple e foi reconhecida como Distinguished Educator, estando no evento em Miami. “Eu me senti super agradecida de estar lá. A todo momento nos estimulavam a conversar e trocar experiências com pessoas de outros países. É um prazer ser professora e estar com outros professores, falando sobre ensino, é uma glória”, afirma Ana Helena.